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Les enfants de la Creuse – Una historia vergonzante del estado francés

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Les enfants de la Creuse figuran en la Wikipedia en inglés como una breve nota. En francés la referencia es más amplia y contempla el affaire en su extensión , desde la primera intervención hasta las más recientes referencias.

A pesar de la proximidad geográfica y mi ocupación en temas que afectan a los derechos de los niños hasta esta tarde no tenía ni noticia de los acontecimientos que determinaron el abuso y maltrato de dos millares de niños por parte del moderno estado francés. Pero no en el siglo XIX u otra época remota, sino ya avanzada la segunda mitad del siglo XX y con consecuencias que llegan hasta la actualidad.

Estaba disfrutando de una larga y aburrida tarde dominical delante de la televisión, cuando tras un desordenado “zapping” nos detuvimos en un telefilm francés “Una mentira olvidada” de formato policiaco, en el que una brava inspectora intenta desentrañar la muerte y sospechado asesinato de una joven de origen africano en una pequeña población de la región de la Nouvelle-Aquitaine, en el centro de Francia. Llama la atención que tanto la inspectora como la víctima resultan ser descendientes de un contingente de niños originarios de la isla de Reunión, en el sur del Océano Índico, traídos a Francia en los años 60 del siglo XX. Ignorante del hecho y estimulada mi curiosidad, os ofrezco el resultado de una breve excursión por la Internet.

En una insólita y desafortunada decisión, el gobierno francés preocupado por la despoblación de ciertas áreas rurales de Francia por el éxodo hacia las grandes ciudades, decidió que una solución podría ser llevar allí personas jóvenes, básicamente niños, que se enraizaran allí. La idea era que se tratase de niños huérfanos o abandonados y dejarlos en custodia de familias sin descendencia. A ello añadieron la perversidad de que fuesen niños sin lazos sociales que, al crecer no se marchasen de donde les habían llevado. Y como perversidad añadida, de características raciales que no les hiciesen fácil desplazarse. En resumen: niños negros. El promotor fue el por entonces diputado y representante en la Asamblea Nacional por la isla de Reunión, Michel Debré, hasta hacía poco, Primer Ministro de la V República.

De 1963 a 1982, 2.150 niños de la isla de Runión, “abandonados o no” y registrados por la fuerza por las autoridades francesas en la Dirección Departamental de Salud y Asuntos Sociales, fueron desplazados por las autoridades para repoblar a los departamentos metropolitanos víctimas del éxodo de las zonas rurales como la Creuse, Tarn, Gers, Lozère, y los Pirineos-Orientales. Los niños desplazados fueron declarados “custodiados estatales”, es decir que sus padres ya no tenían ningún derecho sobre ellos. Una minoría de estos niños eran huérfanos. Cientos de padres analfabetos firmaron informes de abandono que no podían descifrar, y que nunca volvieron a ver a sus hijos.

El destino de los niños fue variado. Algunos fueron adoptados, otros se quedaron en las casas que les acogieron o sirvieron como mano de obra gratuita en las granjas, quienes los campesinos de todo el Creuse luego los usaron como “buenos para todo” o ” trabajadores sin salarios “. El historiador Ivan Jablonka habla de casos de “esclavitud” o situaciones de maltrato en las familias adoptivas. La mayoría de estos niños “quedaron marcados de por vida”.

Todo un desastre.

Mi particular ajuste de cuentas con el pasado me lleva a comentar la figura de Michel Debré o, mejor, en relación con su padre, Robert Debré. Robert Debré (1882-1978) ha sido considerado como el padre de la pediatría francesa moderna. Cuando me aproximé al mundo de la Pediatría académica, a mediados de los años sesenta del siglo XX, los pomposos jerifaltes de la Pediatría española, hablaban y no paraban del profesor Debré. Hay que recordar que el mundo académico español durante los negros años del franquismo era notablemente francófilo. A pesar del odio sarraceno contra Francia y los franceses, antiguo, enraizado en mil conflictos desde Roncesvalles hasta las guerras napoleónicas, el mundo ilustrado español mantenía un cierto papanatismo respetuoso hacia lo francés. La lengua francesa era la mayoritaria como lengua extranjera en institutos y universidades. La proximidad como lengua romance probablemente facilitaba la comprensión lectora, aunque luego fueran muy pocos los que”fablaran gabacho“.(Ver el post: Lenguas y lenguajes). Algunos de los eminentes pediatras españoles de la época estudiaron con el Profesor Debré, mientras otros se limitaron a citarlo como si fuera el oráculo de Delfos. Por muy respetable que fuera, y a la vista de los que se declaraban sus discípulos o seguidores, a mi la Pediatría de síndromes y sindromitos y la persistente manía de los empingorotados catedráticos de llenar las actas de los congresos con comunicacions sobre niños con malformaciones raras o monstruitos diversos, dejó de interesarme en seguida. Me parecía que el único propósito de los catedráticos de Pediatría españoles era descubrir un nuevo caso nunca antes descrito, al que poder asignar su nombre y con ello pasar a la historia de la Pediatría académica. Era como si la sabiduría pediátrica consistiese en recordar la onomástica nosológica, si era posible con tres o cuatro nombres (Marchand-Waterhouse-Frederiksen, Legg-Calvé-Perthes, etc.) en vez de llamar las cosas por su nomenclatura biológica (Sepsis meningocócica, displasia de cadera, p. ej.), manteniendo un arcano reservado a los doctos. Mamonadas de ignorantes.

Mi respeto por el profesor Debré, o mi distante respeto, si acaso, se ve ahora confirmado cuando no supo enseñarle a su hijo, tan listo, tan Primer Ministro y tan poderoso él, que hay cosas que no deben hacerse con los niños. Y una de ellas es separarlos de sus padres y deportarlos a nueve mil kilómetros de distancia por un delirio demográfico.

Michel Debré, meapilas irredento a pesar de descender de unos respetables rabinos judíos de la Alsacia, merece pasar a la historia de los execrables violadores de los derechos de los niños.

X. Allué (Editor)

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3 febrero 2020 at 22:30

Las obligaciones de los niños

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Ayer, 10 de diciembre, se conmemora el Día Mundial de los Derechos Humanos que hace 71 años proclamó la Organización de las Naciones Unidas. Después del final de la II Guerra mundial y, también de los juicios de Nuremberg, con tiempo suficiente para asentar la idea de las tremendas vulneraciones de toda clase de derechos que había sucedido en los años anteriores, y como una apuesta hacia un futuro de paz. A pesar del tiempo pasado todavía quedan muchos derechos por defender y millones de habitantes del planeta que no los tienen garantizados.

En una conversación casual ha surgido también la discrepancia común en que tales derechos deberían ir acompañados de las correspondientes obligaciones. Personalmente considero que las principales son, precisamente, las de velar y trabajar para que los derechos se respeten y se cumplan. Para nuestro ámbito recordamos que tuvieron que pasar 11 años más para que se promulgaran los Derechos de los Niños. Derechos específicos que necesitan especial protección y que no quedaban del todo incluidos en los generales de todos los humanos.

Elisa Beni, una prestigiosa periodista que aparece con frecuencia en los medios españoles, y en esa línea de confrontar derechos y obligaciones y atendiendo a la presencia mediática de Greta Thunberg, ha dado en comentar sobre las obligaciones de los más jóvenes. En medio del COP25 que se celebra estos días en Madrid, la señora Beni, al tiempo que saluda la presencia de jóvenes en la conferencia y las actividades en su entorno, se pregunta si los jóvenes, los “milenials”, o los nacidos después de del año 2000, no tendrían unas obligaciones al tiempo que hacen valer sus derecho y si estarían dispuestos a renunciar a los bienes y servicios que actualmente disfrutan.

Las “obligaciones” de los menores tienen más una raíz cultural que política, y aún menos jurídica. Están ligadas a la educación y, en función de esa educación se van construyendo. Cierto que en la natural fijación de límites gradualmente con el crecimiento y el desarrollo, los niños van adquiriendo una idea de los que puede y no se puede hacer, y de lo que se tiene que hacer. Pero las obligaciones se tiene que enseñar y difícilmente se pueden exigir. Los niños no son justiciables y sus responsabilidades tienen siempre que ajustarse a su edad y desarrollo, nunca separadas de lo que determina su entorno. No se les puede pedir nada que no se les haya dado antes.

Al final, su única obligación es la supervivencia: llegar a adultos. Y en eso los pediatras tenemos bastante que hacer y decir.

X. Allué (Editor)

Nota: COP25 es el acrónimo de “Conference of Parties”, ( 25th conference of parties to the un convention on climate change (unfccc) algo que no parece que hayan traducido los medios españoles

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11 diciembre 2019 at 19:42

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6 de diciembre, aniversario de la Constitución española

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En España hoy se celebra el aniversario de la proclamación de la última Constitución española, la de 1978. Ya lo hemos comentado en otras ocasiones. Por ejemplo hace un par de años( https://pedsocial.wordpress.com/2017/12/05/los-ninos-y-la-constitucion-espanola/).

En esa ocasión “…nos hemos referido a la escasa representación que tienen los niños en el texto constitucional (https://pedsocial.wordpress.com/2014/12/04/la-constitucion-y-los-ninos/). Apenas se refiere a unos derechos que protegen los convenios internacionales que, de no existir, dejaría sin presencia al colectivo infantil. Y también nos hemos quejado que en la CE figure el derecho a la vivienda y, en cambio, no el derecho a los alimentos (https://pedsocial.wordpress.com/2016/12/20/seguridad-alimentaria-la-seguridad-del-acceso-a-los-alimentos/) o la inexistencia de una regulación de la filiacióny/o adopción que mantiene en la precariedad miles de niños sin padres válidos (https://pedsocial.wordpress.com/2016/07/11/la-compleja-situacion-de-la-adopcion-en-espana/)….

En los meses transcurridos la Constitución española ha sido mencionada en círculos políticos, cabeceras de diarios, tertulias televisivas y declaraciones de autoridades más veces que en los 38 años anteriores juntos. Algo falla cuando se tiene que hacer referencia constante a un texto legal que, por más que quieran unos y otros, no pasa de ser eso: un texto legal. La adscripción de grupos sociales o colectivos según su relación con ese texto legal, la división entre constitucionalistas y anti-constitucionalistas, es una clara evidencia de que existe una crisis, en el texto y en su interpretación, así como su validez y vigencia. No hace falta indagar mucho para comprender que el determinante de todo ello es el actual conflicto entre Cataluña y el estado, y la obviedad que en el desacuerdo está que la Constitución beneficia a unos y perjudica a otros. Y eso requiere una solución, que solo puede ser política.

En cualquier caso, insistimos en lo que reseñamos en el párrafo superior: la Constitución española no presta atención a los niños. Quienes la redactaron tenían la mente en otras cosas, por ejemplo mantener la pena de muerte, a instancias de los militares. De la única descendencia que se ocupan es de la del rey. Pues vaya…

X. Allué (Editor)

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6 diciembre 2019 at 13:33

10 años del blog de Pediatria Social

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Este 9 de febrero se cumplían diez años desde la publicación de la primera entrada o post de este blog. Un decenio de dedicación a los temas que afectan a los niños, a su atención, a la Pediatría y, más específicamente la Pediatría social, los aspectos profesionales de esa atención y la defensa integral de los derechos de los niños, de los menores.

Se han publicado 924 entradas o “posts” sobre una variedad de temas (ver la nube en la columna de la derecha) que han recibido casi 600.000 visitas. Algunos temas han movido una expectación notable como “Día internacional de la mujer…muerta” que recibió 36.000 visitas en un día. Unos pocos han despertado controversia y numerosos comentarios, aunque en general y como sucede en muchos blogs, los comentarios son escasos.

La acogida en el ámbito mundial incluye un par de docenas de países, generalmente de habla hispana. Notablemente, aparte de España, México, Colombia y los Estados Unidos, que al fin y al cabo son los países con mayor contingente de población que hablan español. Que este blog se edite desde Cataluña se hace evidente en muchos textos. Tal no ha sido de la satisfacción de la Sociedad Española de Pediatría Social, que en un gesto de censura política decidió suprimir el enlace en su página web. Semejante arbitrariedad motivó nuestro alejamiento definitivo de la sociedad que inicialmente acogía esta iniciativa. Esta situación ejemplifica la actitud de una parte del estado español contra la realidad de Cataluña más allá y por encima de consideraciones profesionales, técnicas, clínicas o incluso intelectuales. Y quizás ayude a los lectores a entender porqué una mayoría de los ciudadanos de Cataluña desean  tener la oportunidad de decidir si deben o no seguir formando parte de un estado que no les trata como iguales.

En respuesta a esa situación, desde el blog se emplean otros idiomas, además del español, en las entradas, esencialmente el catalán y el inglés. La acogida, en forma de visitas al blog, en estos otros idiomas, se mantiene la mismo nivel o incluso superior, lo que nos anima a continuar en esa línea.

La situación de los niños en el mundo a lo largo de estos diez años se ha ido modificando sensiblemente. Especialmente en algo tan fundamental como la supervivencia. Las cifras de mortalidad infantil han ido disminuyendo en todo el mundo, notablemente en los países menos privilegiados. y sobre todo, que la tendencia se ha mantenido lo que nos hace esperar una continuada mejoría.

Lamentablemente muchos parámetros de la salud infantil y del respeto a sus derechos siguen todavía lejos de lo deseable. Así los objetivos de una iniciativa como este blog continúan siendo algo a lo que dedicar esfuerzos y así lo seguiremos haciendo, mientras se pueda.

Nuestro agradecimiento a quienes nos visitan y nos leen es donde descansa el estímulo para continuar la tarea.

 

X. Allué (Editor)

 

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11 febrero 2019 at 11:00

Usar los niños como armas

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La utilización de los hijos en los conflictos de las parejas es una indeseable pràctica demasiado habitual. Como fruto de las uniones matrimoniales, la descendencia se convierte en un bien más a repartir en las instancias de separación. La intervención de la justicia en los conflictos de custodia no viene respondiendo a la realidades diversas. La impericia o, a menudo, los prejuicios–juicios previos–de los administradores de la justicia son también una parte del problema. Anteponer los derechos de los padres sobre los derechos de los niños o sus preferencias, es una pràctica habitual en tanto a que los menores derechohabientes no suelen estar en condiciones de ejercerlos o de que sus derechos sean defendidos con habilidad y justícia.

Con frecuencia los noticiarios nos aportan más pruebas de la incoherencia del sistema, la antigüedad de las leyes y normas y el perverso manejo procesal o el control de los tiempos. Si se tiene en cuenta que los niños no paran de crecer y desarrollarse, prolongar conflcitos en el tiempo por motivos formales obra siempre en contra de los intereses de los menores. Los niños lo estan dejando de ser cada momento. Ninguno volverá a tener seis años otra vez, por ejemplo.

El uso de los hijos como arma arrojadiza en las peleas familiares debe ser proscrito de oficio, si es oficio lo que los administradores de la justícia tienen.

Pero aún hay peor. El periódico The Sun, notable por sus sensacionalismos y, también, truculencias, nos ofrecía hace unas semanas el lamentabilísimo espectáculo de una mujer utilizando el cuerpo de un niño como arma en una pelea!! (Los que tengan estómago pueden verlo en el enlace: https://www.thesun.co.uk/news/5726406/shocking-moment-woman-uses-baby-as-a-weapon-to-try-and-batter-man-in-street-fight-after-spitting-at-him/

Los de las armas arrojadizas es una metáfora. La realidad puede y suele ser peor.

Los que defendemos los derechos de los niños debemos exigir a la administración de justícia la equidad y sentido común que, por ahora, encontramos escasa. Para ello hace falta que jueces, fiscales y abogados tengan formación específica de la condición infantil, su biología, su desarrollo psicosocial y sus debilidades que precisan protección especial. Los que no sepan, que se aparten.

X. Allué (Editor)

 

 

 

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3 agosto 2018 at 12:00

Urgencias y padres

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Uno de los aspectos sociales de la Urgencias Pediátricas tiene que ver con compartir la experiencia de la visita a Urgencias con los padres. En la mayor parte de las ocasiones la presencia de padre, madre o acompañante–con frecuencia creciente los abuelos–es constante. Es la norma, o lo normal. Pero en muchos centros, cuando se trata de realizar algún procedimiento invasivo, aunque sea una simple punción venosa para extracción de muestras sanguíneas, se suele invitar a los padres a salir de la dependencia o del box.

En la reciente reunión de la SEUP celebrada aquí cerca (Sitges 2018) se ha tratado el tema con apreciaciones diversas. Gradualmente se va imponiendo la idea de que los padres deben estar presentes en todo momento. En mi recuerdo figura el (prácticamente) secuestro de los niños para la realización de exploraciones o pruebas en las viejas Urgencias del  Hospital Clínico de Barcelona, generalmente motivado por las prácticas  radiológicas con pantalla. Tan peculiar actitud pretendía evitar radiaciones a los acompañantes, mientras que el personal, médicos y enfermeras, realizaban las exploraciones sin ninguna protección!! Que nuestras médulas óseas hayan sobrevivido intactas tanto tiempo forma parte de los milagros de la ciencia. O quizá de los de la Historia de la Ciencia. Y con ello recordar unos cuantos incidentes que, con la ausencia de los padres, fueron de difícil negociación posterior.

La participación de la familia, de los padres, de los niños durante el proceso asistencial es siempre recomendable, sea la que sea la edad del menor, desde el período neonatal hasta la adolescencia. En contadas ocasiones o circunstancias puede ser desaconsejable por motivos diversos. En tales situaciones es muy conveniente llegar a un acuerdo o consentimiento explícito, con todas las explicaciones que puedan ser necesarias. Es parte de los derechos tanto de los niños como de sus familias.

Item mas:

En la cola de la supuesta falta de pediatras para la asistencia infantil en España, suena de nuevo la alarma de la cobertura de las urgencias infantiles por profesionales cualificados. A mi entender, la cualificación tiene que ver más y principalmente con las actitudes que con las aptitudes. La constante atención a la negociación con las familias y el respeto a los derechos de los menores tienen que formar parte de la formación del personal que atiende niños.

 

X. Allué (Editor)

 

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4 mayo 2018 at 7:44

Rights of the Children/Derechos de los Niños, desprotegidos en España

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1 de cada 3 niños y niñas viven bajo el umbral de la pobreza en nuestro país, alrededor de 2,5 millones de seres humanos que viven en el estado español. Y eso es conocido y denunciado por las Naciones Unidas, que reconviene al estado español por sus deficiencias, a la cola de los paises supuestamente desarrollados, por detrás de Bulgaria o Rumania.

Éste és el texto original en inglés, publicado a principios de febrero:

Committee on the Rights of the Child. Concluding observations on the combined fifth and sixth periodic reports of Spain

A brief with the recommendations:

General measures of implementation (arts. 4, 42 and 44 (6)

Legislation 5. The Committee reiterates its previous recommendations that the State party ensure that legislation and administrative regulations in all Autonomous Communities conform fully to the principles and provisions of the Convention and its Optional Protocols (CRC/C/ESP/CO/3-4, para. 10). It also recommends that the State party ensure the alignment of regional legislation with the national legal frameworks related to children’s rights, ensuring their homogeneous implementation and adequate and sufficient human, technical and financial resources.

Comprehensive policy and strategy 6. Noting the final evaluation of the Second National Strategic Plan for Children and Adolescents 2013–2016, the Committee recommends that the State party: (a) Expedite the development of a comprehensive policy and a harmonized strategy for the full implementation of the Convention; (b) Ensure that such policy and strategy are child rights-based and become an integral component of national and regional development planning, encompassing the different regional contexts; (c) Include specific time-bound and measurable goals and targets in the harmonized strategy to monitor progress in the enjoyment of all rights by all children and link it to national, regional and municipal strategies and budgets to ensure the appropriate allocation of financial, human and technical resources for its implementation.

Coordination 7. While noting the role of the three existing mechanisms to promote coordination in the implementation of sectoral policies, at the interministerial, autonomous communities, and technical working levels, the Committee recommends that the State party ensure the necessary human, technical and financial resources for their effective operation. It reiterates its recommendation that the State party continue strengthening its coordination systems within the central administration and between the Autonomous Communities in the implementation of policies for the promotion and protection of the rights of the child (CRC/C/ESP/CO/3-4, para. 12).

Allocation of resources 8. The Committee is seriously concerned that the level of investment in children by the State party has been inadequate to offset the negative impact of the severe economic and CRC/C/ESP/CO/5-6 3 social crisis that began in 2008 and that has led to increased poverty and social inequality. It is concerned about: (a) The negative impact of cuts in public investment on the implementation of the Convention, particularly for children in disadvantaged or marginalized situations, including children from low-income families and Roma children, mainly in the areas of education, health, housing and social protection; (b) The absence of consistent budgetary analysis at the national level and in various regions or autonomous communities for the correct identification, tracking and protection of resources for the implementation of children’s rights; (c) The fact that Act 26/2015 explicitly stipulates that the measures included in the Act cannot entail an increase in resources.

El gobierno del estado, con varios años en el poder, está fallando a nuestros niños. Y no lo decimos nosotros que hace tiempo que lo notamos y lo anotamos, lo dice el Comité de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. No se le pone remedio ni, por lo que parece, tienen intenciones de hacerlo, mientras dilapidan recursos en inexplicables inversiones que sólo benefician a unos pocos que, por cierto, no lo necesitan.

Los que nos dedicamos a la defensa de los derechos de los niños y los que trabajamos a diario en su atención mèdica, social, educativa o familiar, tenemos el deber de denunciarlo y llevarlo a la atención de la gente. Y a la de sus representantes legales o políticos que puedan estar en condiciones de reconocerlo y actuar.

X. Allué (Editor)

Written by pedsocial

26 febrero 2018 at 7:04