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Childcare – Guarderías

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El conocido semanario TIME ofrece ayer un extenso reportaje sobre los cuidados de los niños pequeños en centros de atención comunmente conocidos aquí como «guarderías», «llars d’infants» o con un antiguo genérico alemán de «kindergarten«, jardín de infancia. El énfasis es en si las familias se lo pueden permitir. Viene a aceptar que las guarderías son el recurso para las madres que trabajan fuera de casa. Y, especialmente en las madres solas sin otros recursos familiares.

Los ejemplos que citan es posible que escandalicen a quienes no estén familiarizados con la situación social en los Estados Unidos. Las menciones a los salarios no pueden compararse con casi ningún otro sitio. Me comenta un residente en el hospital: «Con esos salarios, aquí se podrían permitir un pediatra fulltime que les cuidase el niño…» tal es la distancia salarial.

Salvada esa distancia, la atención a los lactantes y niños pequeños fuera de su casa, en jardines de infancia se ha ido generalizando en los países occidentales como consecuencia de la incorporación de las mujeres al mundo laboral. El uso del recurso es muy distinto en unos y otros países y, junto a ello, las posturas a favor y en contra de lo que representa una escolarización precoz.

Los pediatras que opinan sobre el tema se adaptan a las distintas situaciones sociales de cada comunidad. Las argumentaciones van desde la incidencia de enfermedades contagiosas, especialmente virasis que se hacen más comunes en los niños en guarderías, hasta la evolución del desarrollo psicoemocional y la importancia del «bonding», el apego entre madre y niño, con la lactancia materna por en medio.

La poco uniforme cobertura de de la baja laboral maternal es también un factor en la elección de una fórmula u otra en la crianza de los lactantes y niños pequeños.

Desde este blog, mientras que preferimos que los cuidados del niño pequeños lo lleven a cabo las madres, debidamente protegidas por bajas maternales largas y con reserva de puestos de trabajo, no vemos tantos inconvenientes en el uso del jardín de infancia precoz. Lo ideal es que las madres puedan elegir y que no sean los motivos económicos, sea el costo como en las madres norteamericanas que se menciona más arriba, como el compromiso laboral y la carrera profesional que pueda verse desfavorablemente interrumpido en otras situaciones.

Y quedamos abiertos a comentarios.

X. Allué (Editor)

Written by pedsocial

15 octubre 2019 at 6:23

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Guarderías – educación preescolar

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kindergartenLa educación preescolar, ampliamente instalada en nuestro país, aún despierta reticencias y genera polémicas. Padres, educadores y pediatras expresan sus opiniones y experiencias con una amplia variedad de pros y contras. Las familias se ven influenciadas por los profesionales próximos y por sus respectivas familias, hermanos o abuelos y, a menudo, expresan dificultades en la toma de decisiones.
Otros simplemente no tiene opciones: o bien no existen recursos de educación preescolar en su ámbito próximo y no existe opción, o bien, al contrario, las circunstancias laborales o familiares no le dejan tampoco otra elección de llevar a su hijo de meses a un centro, guardería,  jardín de infancia o similar.
Cuando la opción existe, las familias tiene que sopesar esos pros: la socialización del niño, la liberación de tiempo materno, la educación formal precoz… con los contras: la separación de la madre, las infecciones virales de repetición, etc.
Desde que en la Alemania del siglo XIX Frederick Fröbel acuñó el término de kindergarten se ha generado una amplia bibliografía que puede resolver practicamente cualquier cuestión o duda. El factor dominante es que, como tantas otras empresas de la educación infantil las argumentaciones se sostienen en bases culturales que son tan diversas como las propias culturas. Los cuándos, cómos y dóndes varían. Los porqués están claros.
Desde esta tribuna, nuestra posición es muy favorable a la educación preescolar.
Para quien esté interesado en argumentaciones más amplias le remitimos al último informe del Institut d’Infancia i Món Urbà (CIIMU) cuya versión en español se puede encontrar aquí.
Un resumen dice :

la preescolarización tiene que continuar siendo fomentada en cuanto que, no sólo ayuda a las familias a conciliar la maternidad con la ocupación remunerada, sino que contribuye a un mejor rendimiento académico de los hijos cuando estos son adolescentes y abordan la enseñanza reglada obligatoria, reduciendo así el riesgo que tienen de fracaso escolar y de caer en situaciones de exclusión social

X. Allué (Editor)

Written by pedsocial

15 abril 2013 at 6:13