Pediatría social

24 julio 2014

Niños muertos en Gaza

Filed under: 1 — Etiquetas: , , , — pedsocial @ 10:30

Killed childrenInterrumpimos este periodo de pausa porque hay cosas que merecen la atención. La maldad de unos y otros se refleja en la muerte de niños. The Telegraph nos lo muestra en toda su crudeza:

Más niños muertos que militares de uno y otro bando

http://www.telegraph.co.uk/news/worldnews/middleeast/palestinianauthority/10984259/Revealed-the-Palestinian-children-killed-by-Israeli-forces.html

Sin querer entrar en las razones, de las cuales la más evidente es la incuria e incapacidad de entender que en este mundo debemos caber todos, denunciamos desde aquí estos crímenes.

X. Allue (Editor)

7 julio 2014

500 entradas ( o posts) de éste blog

Filed under: 1 — Etiquetas: , , — pedsocial @ 5:14

500

En algo más de cinco años se han publicado en éste blog 500 entradas. Circunscrito a la temática de la Pediatría social y especialmente dirigido a los profesionales que se dedican a los niños, hemos intentado tratar una variedad de temas con escasas repeticiones y todas con textos originales para el blog. Las casi 400.000 visitas nos hacen sentir moderadamente satisfechos, aunque la popularidad o éxito de las entradas han dependido de circunstancias fuera de nuestro control y de manera bastante arbitraria. Alguna ha tenido 38.000 visitas mientras que otras apenas unos cientos.

Echamos de menos comentarios, pero eso es una tónica común de los blogs. Y queremos disculparnos si hemos molestado a alguien o herido sentimientos. La intención ha sido siempre benigna.

Los expertos en redes sociales afirman que con la evolución, los blogs de temática amplia tienden a hacerse cada vez un poco más personales, reflejando las preferencias del autor. Se ha hecho lo posible por evitarlo y, en materias de ámbito puramente científico se ha procura ofrecer el soporte bibliográfico oportuno. Un repaso rápido nos ha dado la impresión que los textos mantienen actualidad y no hemos encontrado ninguno que, por obsoleto, mereciera ser eliminado. Pero eso es también un criterio personal y autojustificativo. Por consiguiente se aceptan toda clase de críticas. Y ninguna censura.

Salvo circunstancias que de otra forma determinen la actividad del blog, abrimos una pausa, justificable por la menor actividad en general de los blogs en los meses de verano, y volveremos con nuevas presentaciones con el comienzo del curso escolar.

X. Allué (Editor)

 

 

4 julio 2014

Obituario: Josep Cornellà i Canals (1950-2014)

Filed under: 1 — Etiquetas: , — pedsocial @ 17:35

dr-cornella-home-retrat-granEl pasado 30 de Junio falleció el Dr. Josep Cornellà i Canals, presidente e impulsor de la Sociedad de Psiquiatría Infantil de la Asociación Española de Pediatría. La Sociedad Española de Pediatría Social lamenta la pérdida personal y profesional de una figura de gran relevancia en la Pediatría española.

Generosa, entusiasta y luchadora persona, Josep Cornellá era Licenciado y Doctor en Medicina por la Universidad de Navarra y, entre otros cargos y ocupaciones, Presidente de la Sociedad de Psiquiatría Infantil.  Una Sociedad que sacó adelante en 2011 y desde la que trabajaba con pundonor para acercar esta rama de la Pediatría a todos los pediatras.  Recordamos con agrado sus coloquios, sus talleres, sus conversaciones; en definitiva, su aportación personal y profesional a cada uno de los que hemos compartido momentos con él.  Como decía Albert Pike: “Lo que hemos hecho por nosotros mismos muere con nosotros; lo que hemos hecho por los demás y el mundo permanece inmortal”; y ciertamente, Josep permanecerá inmortal, en nuestra memoria, a través nuestros recuerdos, por lo que ha hecho por la Psiquiatría Infantil, por la Pediatría y, para los que hemos sido agraciados en conocerle, por lo que nos ha aportado: el esbozo de una sincera y agradecida sonrisa al recordar su persona.

Desde la Sociedad Española de Pediatría Social deseamos, en estos momentos de dolor, mandar nuestras condolencias y apoyo al mundo de la Pediatría en general y, muy en particular, a su amada familia.

Dr. Jesús García Pérez

Presidente

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Derechos de los niños. Derecho a la salud según la ley de protección a la infancia

Filed under: 1 — Etiquetas: , , — pedsocial @ 8:44

imgres-2Esta información se corresponde, como ya hemos indicado a la ley de protección a la infancia de Cataluña. El texto empero, es notablemente amplio y su redacción aunque concisa es amplia y detallada. Siempre se puede consultar el original, pero aquí reproducimos los aspectos que nos han parecido más llamativos por su importancia y actualidad.

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 156, Sec. I.Pág. 56392

CAPÍTULO IV

Salud

Artículo 44.Derecho a la prevención, la protección y la promoción de la salud.

1.Los niños y los adolescentes tienen derecho a la promoción, la prevención y la protección de la salud y a la atención sanitaria.

2.Cualquier niño o adolescente tiene derecho a:

a) Beneficiarse de las acciones de promoción de la salud, recibir información y educación para la salud en todos los ámbitos de su vida y beneficiarse de las acciones de salud comunitaria, con el fin de desarrollar al máximo sus potencialidades físicas y psíquicas y la capacidad para gestionar su propia salud.

b)Recibir actuaciones preventivas, con el objetivo de prevenir las enfermedades y sus complicaciones y disminuir la exposición a factores de riesgo para la salud; disponer de vacunaciones, cribados neonatales y protocolos de seguimiento de la infancia, únicamente con los límites que la ética, la tecnología y los recursos asistenciales imponen al sistema sanitario.

c)Recibir los efectos beneficiosos de la protección de la salud, que se expresa en el derecho a desenvolverse en entornos saludables, tanto en el ámbito público como en el privado.

d)Recibir información sobre su salud y sobre la atención sanitaria que recibe, y a poder participar en su proceso asistencial de manera adecuada a su edad y grado de madurez.

e)Recibir atención sanitaria adecuada a su nivel evolutivo, atendiendo tanto a los aspectos orgánicos como a los aspectos emocionales, y, de acuerdo con lo dispuesto por la legislación vigente, beneficiarse de las prestaciones del sistema sanitario público.

f)Recibir información sobre sus necesidades sanitarias especiales. En particular, sobre la fisiología de la reproducción, la salud sexual y reproductiva, el riesgo para la salud que conlleva el embarazo a edades muy primerizas, la prevención de las infecciones de transmisión sexual y de la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), así como la promoción de una sexualidad responsable, con la garantía de la confidencialidad de la información recibida.

3.Las administraciones públicas deben tomar todas las medidas necesarias para abolir las prácticas tradicionales que sean perjudiciales para la salud de los niños y los adolescentes.

Artículo 45.Atención en situaciones de riesgo para la salud mental.

1.De acuerdo con el Plan director de salud mental y adicciones, deben desarrollarse programas dirigidos a la prevención, la detección, el diagnóstico precoz, el tratamiento y la atención integral de las necesidades en salud mental infantil y juvenil, desde la red sanitaria pública de Cataluña. Corresponde al departamento competente en materia de salud planificar y poner en funcionamiento los servicios de salud mental necesarios de acuerdo con el mapa sanitario, sociosanitario y de salud pública de Cataluña.

2.La atención en salud mental debe incluir también la atención a los niños y a los adolescentes con problemas adictivos.

3.Debe garantizarse la atención en salud mental de los niños y los adolescentes con discapacidad, mediante programas integrales de atención en el territorio que tengan en cuenta los servicios y equipamientos de los departamentos de la Generalidad implicados en su atención.

Artículo 46.Hospitalización.

1.Debe potenciarse el tratamiento en la atención primaria de salud o el tratamiento domiciliario de los niños y los adolescentes, con el fin de evitar, siempre que sea posible, su ingreso hospitalario. Si el ingreso hospitalario es necesario, este debe ser lo más breve posible y hay que procurar que tenga lugar en unidades preparadas para niños y adolescentes y evitar la hospitalización entre los adultos.

2.Los niños y los adolescentes hospitalizados tienen derecho a estar acompañados de sus padres y madres, y, en su caso, de los titulares de la tutela o de la guarda, salvo que eso pueda perjudicar u obstaculizar la aplicación de los tratamientos médicos.

3.Los niños y los adolescentes tienen derecho a proseguir su educación en los términos establecidos por el artículo 49 mientras dure su estancia en el hospital.

4.Las administraciones públicas y los responsables hospitalarios deben promover en todos los casos la realización estable y continuada de actividades de juego, culturales y de acompañamiento, adecuadas a la edad de los niños y los adolescentes enfermos, ya sea organizando servicios directamente o mediante convenios con entidades sociales.

5.En todo lo no establecido por el presente artículo deben tenerse en cuenta los derechos reconocidos por la Carta europea de los niños hospitalizados, aprobada por el Parlamento Europeo el 13 de mayo de 1986.

Artículo 47.Derecho a decidir sobre la maternidad.

1.Las chicas tienen derecho a decidir sobre la maternidad en relación con su grado de madurez, de acuerdo con la legislación específica.

2.En los casos de chicas tuteladas por la Administración de la Generalidad, esta administración debe poner a disposición de la chica todo el apoyo psicosocial y material necesario para ayudarle a hacer frente a la nueva situación. Este apoyo debe ampliarse, si procede, para garantizar el bienestar del recién nacido.

X. Allué (Editor)

3 julio 2014

Derechos de los niños-lo dice la ley

Filed under: 1 — Etiquetas: , , — pedsocial @ 20:26

imagesArtículo 30. Derecho a la identidad, al nombre, a la nacionalidad y a conocer los orígenes.

1.Los niños y los adolescentes tienen derecho a su identidad personal y sexual, y a tener un nombre y una nacionalidad, desde su nacimiento.

2.Los niños y los adolescentes tienen derecho a conocer su origen genético, padres y madres biológicos y parientes biológicos.

3.Los niños y los adolescentes tienen derecho a solicitar a las administraciones públicas competentes la documentación que les permita acreditar su identidad.

Artículo 31.Libertad de expresión.

1.Los niños y los adolescentes tienen derecho a la libertad de expresión en los términos constitucionalmente establecidos. Esta libertad de expresión tiene su límite en la protección de la intimidad y la imagen del propio niño o adolescente.

2.El derecho a la libertad de expresión de los niños y adolescentes se extiende especialmente a:

La publicación y difusión de sus opiniones. La edición y producción de medios de difusión. El acceso a las ayudas que las administraciones públicas establezcan con el fin de fomentar la libertad de expresión.

Artículo 32.Acceso a la información.

1.Los niños y los adolescentes tienen derecho a buscar, recibir y utilizar la información adecuada a su edad y condiciones de madurez.

2.Los padres y las madres, los titulares de la tutela o de la guarda y los poderes públicos deben velar porque la información que reciban los niños y los adolescentes sea veraz, plural y respetuosa para con los principios constitucionales.

3.Los padres y las madres, los titulares de la tutela o de la guarda y, en última instancia, los poderes públicos deben proteger a los niños y adolescentes de la información y el material informativo perjudiciales y, especialmente, cuando puedan acceder a los mismos mediante las tecnologías de la información y la comunicación.

Artículo 33.Libertad de pensamiento, conciencia y religión.

1. Los niños y los adolescentes tienen derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión en los términos constitucionalmente establecidos.

2.Los padres y las madres, los titulares de la tutela o que tengan la guarda y los educadores tienen el derecho y el deber de cooperar para que los niños y los adolescentes ejerzan esta libertad, de modo que contribuyan a su desarrollo integral.

Artículo 35.Libertad de asociación y reunión.

1.Los niños y los adolescentes tienen derecho a constituir asociaciones infantiles y juveniles y a ser miembros de las mismas. También tienen derecho a ser miembros de organizaciones juveniles de partidos políticos y sindicales, de acuerdo con la legislación vigente y los estatutos de estas organizaciones, y a participar activamente en las mismas de acuerdo con sus condiciones de madurez.

2.Ningún niño o adolescente puede ser obligado a ingresar en una asociación ni a permanecer en la misma contra su voluntad.

3.Los niños y los adolescentes tienen derecho a participar en reuniones públicas y manifestaciones pacíficas.

Artículo 36. Derecho a la protección del honor, la dignidad, la intimidad y la propia imagen.

1.El niño o el adolescente tiene derecho a la protección del honor, la dignidad, la intimidad y la propia imagen.

2.Hay que preservar a los niños y a los adolescentes de la difusión de sus datos personales, de la difusión de imágenes que atentan contra su dignidad y de la explotación económica de su imagen.

3.Los poderes públicos deben velar, con especial interés, por el derecho a la intimidad y al honor de los niños y adolescentes, especialmente de aquellos que han sido objeto de agresiones sexuales, maltratos o cualquier otra experiencia traumática.

Debemos recordarlo, porque no siempre se respetan estos inalienables derechos.

X. Allué (Editor)

1 julio 2014

Derechos de los niños. Responsabilidad pública

Filed under: 1 — Etiquetas: , , — pedsocial @ 7:38

imgres-1Los artículos iniciales

Artículo 3.Responsabilidad ciudadana y pública.

1.La obligación de velar por el respeto efectivo de los de los derechos de los niños y los adolescentes es una responsabilidad de la familia, de toda la ciudadanía y, muy particularmente, de todos los poderes públicos, que tienen también la obligación de defenderlos y promoverlos.

2.Las administraciones públicas deben desarrollar sus actividades de modo que los niños y los adolescentes sean considerados y reconocidos como ciudadanos de pleno derecho, sin perjuicio de las limitaciones que derivan de la minoría de edad legal.

3.Las administraciones públicas deben ejercer las funciones y las competencias de promoción, de atención y de protección de los derechos de los niños y los adolescentes, a la vez que facilitan los canales de participación adecuados, de acuerdo con lo establecido por la presente Ley y la normativa sectorial de aplicación, en relación con cada situación que les afecte.

4.Los poderes públicos deben garantizar el respeto de los derechos de los niños y los adolescentes y deben adecuar sus actuaciones a la presente Ley y a la normativa internacional sobre esta materia.

Artículo 4.Interpretación de las normas relativas a los niños y adolescentes.

1.La interpretación de la presente Ley, de las normas que la desarrollan y de las demás disposiciones de la Generalidad relativas a los niños y a los adolescentes debe hacerse de acuerdo con los tratados internacionales ratificados por el Estado español, especialmente la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos del niño, de 20 de noviembre de 1989, la Convención Europea de Derechos del Hombre, de 4 de noviembre 1950, los principios consagrados en la Carta Europea de los Derechos del Niño y en la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, de 7 de diciembre de 2000, las Observaciones Generales del Comité de los Derechos del Niño de Ginebra, la Constitución española, el Estatuto de autonomía de Cataluña, la Resolución 194/III, del Parlamento de Cataluña, sobre los derechos de la infancia, así como todas las resoluciones sobre niños y adolescentes aprobadas por el Parlamento de Cataluña.

2.Los poderes públicos deben interpretar y aplicar la presente Ley garantizando la igualdad en la diferencia de los niños y los adolescentes de ambos sexos, para eliminar la discriminación sexista, por razón de origen, color, idioma, religión, opinión política o de otra índole, étnica o social, posición económica, condiciones físicas, psíquicas o sensoriales, estado de salud, nacimiento, orientación sexual o cualquier otra condición personal propia o de sus progenitores o representantes legales.

No son sólo una declaración de intenciones. Estos principios se pueden invocar en cualquier situación en la que se considere que estos principios han sido conculcados.

X. Allué (editor)

29 junio 2014

Derechos de los niños-Leyes y recomendaciones

Filed under: 1 — Etiquetas: , , — pedsocial @ 21:48

imgresHace unos meses nos referimos a la ley de los Derechos de los Niños elaborada por el gobierno catalán de la época y que merece ser repasada.

BOE-A-2010-10213Núm. 156 – Lunes 28 de junio de 2010Sec. I.Pág. 56374  … en el preámbulo se dice

“El hecho de que vivamos en una sociedad aceleradamente cambiante hace necesaria la adaptación de los marcos legales, con flexibilidad y rigor, a las nuevas circunstancias y sensibilidades de nuestro entorno sociocultural. En menos de veinte años, y en concreto a partir de la aprobación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos del niño, de 20 de noviembre de 1989, la sensibilidad social hacia la población infantil y adolescente ha ido cambiando de distinto modo, pero muy notoriamente en algunos aspectos, en todos los países industrializados. En el contexto europeo, hemos podido observar dinámicas que promovían un respeto más decidido de los derechos de los niños y los adolescentes, sobre todo en la línea de intensificar las actuaciones en contra de cualquier forma de maltrato; al mismo tiempo, hemos asistido también al desarrollo de numerosas iniciativas para conseguir una mayor responsabilización social de los niños y los adolescentes, sobre todo por la vía de incrementar su participación social. Pero existe un déficit en la aplicación de los derechos de participación. Los derechos de supervivencia –los derechos sociales– y los derechos de participación –subjetivos, personales– se complementan, son indivisibles, se ayudan mutuamente. Por este camino nacen las responsabilidades del niño y del adolescente, porque los derechos llamados sociales son pasivos, mientras que los personales o subjetivos son activos. Es necesario iniciar el camino integrador y de transformación de unos derechos hacia los otros.”

Más adelante (Sec. I.Pág. 56379) dice:

“La presente Ley define la situación de riesgo como la situación en la que el desarrollo y el bienestar del niño o el adolescente se ven limitados o perjudicados por cualquier circunstancia personal, social o familiar, si los progenitores o guardadores no asumen o no pueden ejercer completamente sus responsabilidades, y establece una lista de situaciones consideradas de riesgo, lo que debe ser de gran ayuda para los profesionales que deben evaluar y decidir sobre un niño o adolescente en concreto. Define también el desamparo, y lo hace partiendo de criterios objetivos. Se considera desamparado el niño o el adolescente que se encuentra en una situación de hecho en la que le faltan los elementos básicos para el desarrollo integral de la personalidad, siempre que para su protección efectiva deba aplicarse una medida que implique la separación del núcleo familiar, y añade después una serie de indicadores de desamparo que, como en el caso del riesgo, deben coadyuvar a la adopción de decisiones tomadas por los profesionales responsables y facilitársela.

La intervención en las situaciones de riesgo no finaliza con una declaración formal de riesgo, sino que únicamente puede hacerlo de forma convencional. La Ley parte de toda la actuación de los servicios sociales que se dirige a valorar y proponer las medidas que permitan disminuir o eliminar la situación de riesgo, mediante la colaboración de los progenitores. Se opta por poner el acento en el trabajo y la bondad de las medidas que hay que proponer, y se deja la ejecución forzosa derivada de un acto unilateral de la Administración para las situaciones más graves que deben comportar el desamparo.”

Es de agradecer que el legislador se extienda en perfilar los ámbitos de aplicación de la ley más allá de lo evidente y contemple el riesgo como algo merecedor de atención para un colectivo tan indefenso como los niños.

En las próximas entradas ofreceremos, en extracto, algunos de los aspectos puntuales que nos han llamado más la atención.

X. Allué (editor)

25 junio 2014

La infancia en ESpaña 2014- Informe UNICEF

Filed under: 1 — Etiquetas: , , — pedsocial @ 6:39

Informe UNICEFUstedes mismos.

http://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/infancia-espana/unicef_informe_la_infancia_en_espana_2014.pdf

X. Allué (editor)

 

23 junio 2014

Los fuegos del solsticio de verano

Filed under: 1 — Etiquetas: , , — pedsocial @ 6:34

Nit de Sant JoanYa son miles de años que en la cuenca del Mediterráneo celebramos el solsticio de verano con fuegos. Hogueras y fuegos de artificio. Bueno, en realidad en algunas parte del Mediterráneo celebran TODO con hogueras y y cohetes, como en el País valenciano, justo aquí al lado. Famosas son las celebraciones del final de invierno: las Fallas, pero cualquier ocasión es buena para tirar una traca.

Celebrar el solsticio forma parte de los ritos heliotrópicos, de adoración al sol. Como el camino de Santiago busca la puesta del sol en el horizonte del Finisterrae o la Navidad que celebra la salida del sol nuevo. Valores simbólicos.

Jugar con fuego tiene sus riesgos y los gobiernos nos recuerdan que la fiesta no está reñida con una buena prevención . Incluso con elegantes vídeos : http://www.gencat.cat/web/multimedia/cas/revetlles/index.htm

Lamentablemente y a pesar de todo, la noche de San Juan va a llevar unos cuantos niños a los servicios de Urgencias.

O sea que desde aquí sólo podemos insistir en celebrar la fiesta con precaución.

 

X. Allué (Editor)

19 junio 2014

Los mejores hospitales

Filed under: 1 — Etiquetas: , , , — pedsocial @ 18:49

MINOLTA DIGITAL CAMERALos americanos son aficionados a publicar listas, “rankings” dicen, de casi todo. También sobre cuales son los mejores hospitales. Por ejemplo esto que sigue se refiere a los mejores centros asistenciales pediátricos que, en aquel inmenso país, pueden resistir comparación.

http://www.medscape.com/viewarticle/826485?nlid=59164_2046&src=wnl_edit_medn_peds&uac=45839CV&spon=9

Por aquí existen un par de organizaciones que ofrecen cada año unos premios a los mejores centros sanitarios, a veces divididos por categorías. Uno de los más prestigiosos lo ofrece una empresa de consultoría de gestión para hospitales.

Al hospital donde yo trabajaba se nos ofreció la oportunidad de presentarnos al premio. Lo hicimos sin éxito. Al año siguiente nos ofrecieron contratar a la consultoría para elaborar un plan de trabajo y una memoria de gestión. Lo hicimos. Pagamos. Y al año siguiente nos dieron el premio.

No vamos a ofender la inteligencia de nadie afirmando que, naturalmente, hay diferencias en los distintos centros sanitarios y en los distintos servicios pediátricos. Y que en algunos sitios se hacen la cosas mejor que en otras, se hacen más cosas e incluso son hospitales mucho más amigables con los niños y sus familias. Pero mantenemos que las comparaciones, o al menos algunas comparaciones, suelen ser odiosas. O imposible de hacer con datos objetivos.

A veces las diferencias se establecen por niveles asistenciales: hospitales terciarios, de alto nivel, de segundo o de distrito y comarcales. O si son hospitales con programa docente para médicos y enfermeras. O, mucho más objetivable, si son públicos o de gestión privada.

Pero eso puede no necesariamente ser “mejor”, y a menudo lo mejor es enemigo de lo bueno.

Por lo tanto no vamos a ofrecer aquí una lista, un “ranking” de los hospitales pediátricos españoles. Y eso a pesar de que disponemos de información que nos permitiría hacerlo con escasos márgenes de error. Simplemente no nos parece justo.

Pero sí podemos ofrecer, por ejemplo a los padres, unas recomendaciones:

- El mejor hospital para tu hijo es el más próximo a tu domicilio.

- En la medida de lo posible, elige un hospital público; son los que tienen acceso a ofrecer todos los servicios.

- Coméntalo con tu pediatra de Atención Primaria para un caso de necesidad y sigue su consejo.

- Cuando te veas obligado a usar el hospital procura familiarizarte con sus servicios y estructura.

- Confía en los profesionales que os atiendan. Pero si discrepas de algo, házselo saber.

- Cuando te vayas de alta, explica tu experiencia a tu pediatra de cabecera. En todo caso esa información le será útil para otros casos.

- Si tienes oportunidad colabora con las actividades sociales de tu hospital. Los hospitales está ahí para ayudarte, pero sus profesionales también necesitan reconocimiento. Y los otros pacientes siempre necesitarán algo más.

 

X. Allué (Editor)

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